10 veelgestelde vragen over lerend evalueren

Lerend evalueren is geen geënte methodiek – er zijn geen gestandaardiseerde leidraden of beoordelingskaders voor beschikbaar – en daarom staat het iedereen relatief vrij om een eigen invulling aan deze evaluatiemethode te geven. In deze notitie wordt aan de hand van 10 vragen beschreven hoe het PBL hier invulling aan geeft en hoe er wordt gezorgd dat dit gebeurt op een wetenschappelijk robuuste wijze, met kwaliteit en met impact.

De notitie is bedoeld voor belangstellenden uit de beleidswereld en onze collega-kennisinstituten die nieuwsgierig zijn naar onze toepassing en onderbouwing. De notitie is geschreven vanuit het PBL-programma Leren in Opgavegerichte Netwerken (LiON), een programma dat specifiek is gericht op het ondersteunen van het leren door overheden en partners die staan voor grootschalige veranderopgaven.